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胡正荣:缺乏视频与青少年教育的三大结合

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  • 2019-07-12
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怎样利用短视频这一手段和平台,发挥面向青少年教育的有用功能,凡是单值得探讨的题材。

教育是同种普遍存在于人类生活中的社会现象。从过去利用纸质载体在线下进行文化的继承,到现在场景多样化、一手多样化、技术多样化的变化,被小伙子教育带来了伟大的时期紧迫感和压力。缺乏视频正成为青年教育的新工具。怎样利用短视频这一手段和平台,发挥面向青少年教育的有用功能,凡是单值得探讨的题材。不论是威尼斯网址级电视台还是社会企业、研究机构和教育组织,还需要学会利因此短视频这一手段,啊整个社会的教育出力。

自己认为,缺乏视频与青少年教育有三大结合点。

首先,缺乏视频可以与教育系统中的课程体系结合,因为补足纸质教材在易受性上的不足。立即,教育的定义不再是简单地补充空白,而是在现代化、信息化的时期背景下更好地处理“相传知识”和“培养智能”中的涉及。目前,风教育组织都在探索手段、技术、观和业态的更新,希望用青少年熟悉的方法,在各个场景下埋全部在模拟青少年。例如,首都、上海等地高校已经形成了“慕课联盟”,共同推动资源共享辐射,探索短视频教学模式;一方面,作为威尼斯网址级专业电视台的华夏教育电视台为提供视频课程,连积极尝试推动短视频教育。

第二,缺乏视频可以与综合素质教育结合,进行课外德智体美劳教育。青年人教育是系统的、多层次的,除非努力构建德智体美劳全面培养的教育系统,才形成更高水平的人才培养体系。作为“多创”的“文化合集”,缺乏视频内容擅长通过各种创意方式呈现多元内容。缺乏视频内容里,既然有教育青年遵纪守法、爱祖国、为人民服务和贡献社会的德育教育,并且发生包括自然科普和社会通识的智育教育;既有包括健身、体操、街舞等增强体质、全面人格的现代体育教育,并且发生诗文化、书法艺术、梨园京剧等提高青年审美的美育教育。末了,作为平民化的传播平台,通过一个只贴近生活的实际案例,缺乏视频也鼓励青少年走出书斋,动脑动手,勇敢实践,在劳动中创造价值。例如,《华夏诗词大会》《自己在故宫修文物》《立即就是灌篮》相当优质的文学和体育节目都通过短视频内容集锦,来吸引青少年更大的兴趣和关怀。

先后三,缺乏视频可以与个人专业结合,如果专业性教育向深度发展。专业性教育强调知识的使用和转化,关怀行业诉求与实际需要,致力于培养有一定专业背景的高等专门人才,缺乏视频平台正是以社会中看似截然不同的特别性知识,通过生动形象、善掌握的视频片段方式汇集起来,啊专长和兴趣各不相同的青年人提供海量资源。通过“多创”花样上专业性技能,缺乏视频将学习落地为实行,所以形成更广泛意义上的专业性教育。华夏教育电视台《教育传媒研究》杂志、华夏传媒大学联合创新中心、打音青少年网络健康成长研究中心,共同启动“青椒计划”,意志推动短视频青少年教育,连宣布该计划首份、啊是国内首份青少年短视频教育研究报告《成人的百科全书--缺乏视频社交与青少年教育研究报告》告知指出,打音正在构建着包括传统优秀与世风万象、基础教育与成人进修、生智慧和职场技巧、当然科普与社会通识的“百科全书”,啊提高村办专长,进行正式知识学习提供了新途径。

缺乏视频平台在热火朝天进步的同时,啊需要负担更多的社会责任。教师和相关组织发出责任给青少年科学引导,连通过合理把关,啊青年人营造清朗的网络空间。此外,政府、教育界、教育组织和其他社会力量要形成合力才能够推动文化价值的实现,啊中华青年教育打开新道路,进行新领域。社会各界要“下踏大地、观未来”,所以更符合时代特征、尤其适应时代需要的韬略眼光,共同为青年人教育提高贡献力量。(作者:华夏教育电视台总编辑胡正荣讲课)

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